与“外国语”的不解之缘
2014-10-24 15:01:40

这学期上外附中来了一位新日语老师——俞倩雯老师。俞倩雯老师同为上外附中2010届校友,毕业后在上海外国语大学学习日语专业,还作为交换生到日本东京外国语大学留学1年。但于大多数上外学子不同的是,俞倩雯老师初中并不是在上外附中就读。20141014日,记者有幸采访了俞倩雯老师,对这位老师在上外附中的生活有了较为深入的了解。

 

 

 

Q:通过您的介绍,您初中不是在上外附中就读。那您为什么在初中毕业时选择了上外附中?当时觉得上外附中是一个怎样的学校?

A:我其实是在高中时借读到上外附中的。在小学和初中,我就读的是另一所外国语学校,其实我在小学升初中的时候考过上外附中,但很可惜,我并没有获取上外附中的青睐。那时就打心底里认为上外附中是一所神一般的学校。没想到高中还可以进入上外附中学习,看来我与附中还是很有缘分的。当时对上外附中的了解较为片面,认为上外附中是一个只是以语言为特长,在其他方面并不突出。但进入附中之后才发现附中是一所以外语为特色,文理并举的学校,同时也非常直观地看到了自己理科方面与其他同学的差距。

Q:您当时是一名英语班的学生,为什么会选择日语专业?

A:上外附中的多语种学习环境其实对我选择日语专业产生了很大的影响。每次观看国际文化周时,看到小语种班的同学用自己的小语种自如地在舞台表演各种节目,我就特别羡慕学习小语种的同学,同时对第二外语产生了浓烈的兴趣。于是在考大学时,我就立即选择了上海外国语大学。我认为上外附中这样的语言学习环境让每位学生都真切地体会到语言的多元化以及语言的实用性,这也是上外附中学子在语言学习方面较其他学校学生更为突出的原因之一。

Q:您觉得从上外附中毕业的大学生较之其他大学生有什么优势?

A:我认为上外附中学子最大的优势就是眼界较高,知识面较广。上外附中学子都有一种清高但不高傲,自信但不自满的气质。并且上外附中相比其他学校有更多与世界接触的机会。附中的教学也是独具一格,外语突出,文理并举。学生不仅能在课内学到丰富的学科知识,课外活动同样精彩纷呈。各种社团应有尽有,大多是学生自发组织的,通过社团活动,学生们可以跨出班集体,在学校与各年级的社员们产生智慧的交锋,提前体验到大学社团的气氛。而我在上外大就读时有一个同班同学也是附中学子,她还担任了学校的学生会副主席,把学生会的事务处理地井井有条,学习成绩也十分优秀。我在和她交流的时候,她认为这种平衡处理各种事情的能力其实都是在附中锻炼出来的。所以我认为附中学子较其他大学生能更快地适应大学生活,在学习和活动之间游刃有余地展现自己。

Q:作为学习日语的学生,您其实有许多更好的未来可以选择。那您为什么选择回到母校来任教呢?

A:总的来说就是与“外国语”的不解之缘吧!因为我从小到大都读的是外国语学校,也想和上外附中再续前缘。同时我也很感激能有在上外附中学习的机会。在附中的三年对我的成长历练有很大帮助,回校执教也是一种回报母校的方式。同时我很喜欢附中的学习氛围,同学们团结友爱,都很有求知欲,能力都很强。可以说上外附中是一个自主而开放,封闭但不闭塞的小社会。

Q:作为校友,说说您在上外附中执教的感受。

A:我认为上外附中的老师都是十分优秀的教育者。而我生在小语种组,更像是一个温暖的大家庭。老师之间互帮互助,关系十分融洽,老教师会很耐心地指导新老师。每一天与老师们共处的时光中,能从言行举止中学到很多东西,对于一个新老师而言真的很幸运。而在教学方面,要对学生严慈并济,我认为我在“严”方面做得不是很好,并且我在其他方面还有很多的不足。但我能感觉自己在带教老师的指导下,在自己的摸索中一点点进步。上外附中就是这样一个温暖的小社会,但又充满无限的挑战性,于学生如此,与老师亦然。

Q:作为老师,您对学弟学妹们有什么样的期许。

A7年的友谊,弥足珍贵。人生又有多少个七年能走。珍惜现在和小伙伴的每一天。待到毕业之时,回想这七年,一定会有许多美好有趣的回忆。收获一份友情是一件幸福的事,这都是你们宝贵的财富。同时要学着去拥有一颗感恩的心。在这个散发着无限正能量的校园里,快乐成长吧!走上社会之后,你必定会为自己是“附中人”而骄傲!

虽然俞倩雯老师才在我们学校职教了一个多月,但是这位老师严谨仔细而又不失趣味的教学风格已收到学生们的大力赞赏。相信俞倩雯老师在教学的过程当中,一定会与同学们一起进步,成长!